Практикумные вопросы в стиле TIMO для 1 класса (с решениями)

Ответ: Чи.

Расположите трех человек от самого высокого до самого низкого в соответствии с каждым вопросом:

1. "Ан выше Бинь": Ан стоит перед Бинь. Имеем: Ан, Бинь.
2. "Чи ниже Бинь": Чи позади Бинь. У нас есть: Ан, Бинь, Чи.

Человек, стоящий в конце ряда, самый низкий: Чи.

Совет для педагога: пусть ребенок нарисует три палочки разной длины и на каждой из них напишет имя. Дети сразу увидят картинку, запоминать ее в голове не нужно.

Ответ: 6-я.

1. Май четвертая слева, поэтому у Май 3 друга слева от нее.
2. Не обращайте внимания на 3 человек слева и Сама Май, количество друзей справа Май составляет: 9 − 3 − 1 = 5 человек.
3. Считаем справа, после того, как эти 5 человек доберутся до Май, поэтому Май стоит 6-й.

Распространенная ошибка: принять 9 − 4 = 5. Это вычитание показывает количество людей стоит справа от Май, не считая самой Май. Родители могут расположить 9 игрушек в ряд, чтобы малыш попробовал считать в двух направлениях.

Ответ: Кошку.

1. Ти не выращивает ни кошек, ни рыб, поэтому он выращивает собак.
2. Остальные кошки и рыбки – для Тео и Туна. Тео не выращивает кошек, поэтому Тео выращивает рыб.
3. Другой - кот, поэтому Тун выращивает кота.

Совет для преподавателей: нарисуйте таблицу из 3 строк (Ти, Тео, Тун) и 3 столбцов (кошка, собака, рыбка). Если в предложении написано «нет», зачеркните этот квадрат. Если в строке осталась только одна пустая клетка, вы найдете ответ. Это способ решить все будущие задачи «кто какое животное воспитывает».

Ответ: 19.

1. Найдите, насколько увеличивается последовательность каждый раз: 7 − 3 = 4, 11 − 7 = 4, 15 − 11 = 4.
2. Последовательность продолжает прибавлять 4 после каждой номер. Следующее число — 15 + 4 = 19.

При составлении числовой последовательности всегда начинайте с вопроса «Сколько прибавляется (или вычитается) от одного числа к другому?». Дети могут прыгать по линейке или числовой линии, чтобы убедиться, что шаги равны.

Ответ: 45.

1. Объедините числа в пары, сумма которых равна 10: 1 + 9, 2 + 8, 3 + 7, 4 + 6. Всего 4 пары.
2. 4 пары, в каждой паре по 10, что дает 10 + 10 + 10 + 10 = 40.
3. И число 5 стоит отдельно: 40 + 5 = 45.

"Вычислить "быстро" означает найти способ умело комбинировать их, а не складывать каждое число по одному. Родители, пожалуйста, хвалите метод сопоставления вашего ребенка, даже если ребенок все еще находит правильное сопоставление.

Ответ: 12 конфет.

1. Если Ан возьмет 4 штуки (большую часть), у вас двоих будет одинаковое количество конфет. В этот момент общая сумма останется 20 − 4 =. 16 штук.
2. 16 штук делятся поровну между 2 людьми, у каждого по 8 штук. Это количество конфет у Биня.
3. У Ана на 4 конфеты больше, чем у Биня: 8 + 4 = 12 конфет.

Проверьте еще раз: 12 + 8 = 20 и 12 − 8 = 4, оба условия верны. Для детей 1 класса, которые еще не научились делить, родители могут использовать 20 бобов: 4 бобины отложить для Ан, а остальные разделить поровну на две кучки.

Ответ: 98.

1. Если вам нужно наибольшее число, цифра десятков должна быть как можно большей: выберите 9.
2. Цифра единиц должна отличаться от 9, поэтому выберите самое большое оставшееся число, равное 8.
3. Искомое число: 98.

Распространенная ошибка: ответ 99. Спросите ребенка еще раз: "Являются ли две цифры числа 99 разных?". Внимательное чтение каждого слова в вопросе — самый важный навык теста на мышление.

Ответ: 5 чисел.

1. Цифра десятков не может быть 0. Попробуйте поочередно сложить десятки от 1 до 5, а затем найдите те, сумма которых равна 5.
2. Десятки 1: число 14. Десятки 2: число 23. Десятки 3: число 32. Десятки 4: число 41. Десятки 5: число 50.
3. Десятки 6 или более больше 5, ни в коем случае.

Всего 5 чисел: 14, 23, 32, 41, 50. Дети часто забывают цифру 50, потому что думают, что «0 не в счет». Написание в порядке возрастания десятков помогает ребенку ничего не пропустить.

Ответ: 13 двойок.

1. Посчитайте двойки в месте единиц: 2, 12, 22. Есть 3 раза.
2. Посчитайте цифру 2 в десятках: 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29. Всего 10. раз.
3. Сложите: 3 + 10 = 13 цифр 2.

В числе 22 две цифры 2, поэтому оно считается на обоих этапах. Здесь многие дети неправильно отвечают на 12. Позвольте ребенку записать цифру 2 на бумаге и. затем обведите каждую цифру 2 - это самый надежный способ проверки.

Ответ: 3 треугольника.

1. Посчитайте маленькие треугольники (одну часть): ABD и ADC. Есть 2 картинки.
2. Посчитайте треугольник, составленный из 2 частей: ABC (большой внешний треугольник). Есть 1 фигура.
3. Итого: 2 + 1 = 3 треугольника.

Хорошая привычка: считать от маленького к большому и называть каждую фигуру по букве вверху. Ребенок часто забывает о большом треугольнике снаружи.

Ответ: 10 спичек.

1. Подсчитайте существующую фигуру: на 2 соседних квадрата нужно 7 палочек (а не 8, потому что средняя палочка общая).
2. Чтобы добавить 1 квадрат рядом с ним, просто добавьте 3 палочки: одну сверху, одну снизу и одну справа. Палочка слева уже имеется.
3. Необходимое количество палочек: 7 + 3 = 10 спичек.

Если дома есть зубочистки, позвольте ребенку расставить их по-настоящему. Дети сами откроют для себя, что «для каждого нового квадрата нужно всего лишь 3 палочки» — правило, которое можно использовать для рядов из 4 и 5 квадратов.

Ответ: 5 квадратов.

1. Маленький квадрат (1 клетка): имеет 4 фигуры.
2. Большой квадрат включает в себя все 4 квадрата: есть 1 картинка.
3. Итого: 4 + 1 = 5 квадратов.

Спросите ребенка далее: «Объединив 2 квадрата, получится квадрат?» Две ячейки вместе образуют длинный прямоугольник, а не квадрат. Этот вопрос помогает детям различать два типа.

Ответ: 6 способов.

1. Назовите дорогу от дома до рынка как дорога 1, дорога 2. Дорога от рынка до школы — это a, b, c.
2. Идя по маршруту 1, есть 3 пути продолжения: 1a, 1b, 1c.
3. Идя по маршруту 2, также есть 3 пути: 2a, 2b, 2c.
4. Итого: 3 + 3 = 6 .

Нарисуйте схему дома, рынка, школы и соединительных кривых, а затем позвольте ребенку попробовать каждый метод пальцем. Перечисление по порядку помогает детям не пропустить вещи.

Ответ: 4 числа.

1. Цифра десятков не может быть 0. Поэтому цифра десятков может быть только 1 или 2.
2. Знак десятков равен 1: разряд единиц равен 0 или 2, что дает 10, 12.
3. Знак десятков равен 2: разряд 0 или 1, получается 20, 21.

Комбинация 4 числа: 10, 12, 20, 21. Числа «01» или «02» не являются двузначными числами. Это знакомая ловушка такого типа уроков.

Ответ: 10 рукопожатий.

1. Первый человек пожимает руку остальным 4 людям: 4 раза.
2. Второй человек уже пожимал руки с первым человеком осталось потрясти еще только одного. 3 руки: 3.
3. У третьего осталось 2, у четвертого 1, пятый пожал всем руки.
4. Итого: 4 + 3 + 2 + 1 = 10 рукопожатий.

Распространенная ошибка: взять 5 человек, по 4 на каждого, чтобы получить 20. Но когда Ан пожимает руку Бинь, это тоже Бинь пожимает руку Ану, только одному. Нарисовав 5 точек и соединив их вместе, дети умеют считать самостоятельно.